فنلاند- سیستم آموزشی که در آن استرس نمره و امتحان وجود ندارد.

 این سیستم آموزشی در سال های متعددی به عنوان برترین سیستم آموزشی دنیا مطرح بوده است و افتخارات کسب شده توسط دانش آموزان فنلاندی در زمینه های مختلف علمی و فرهنگی خود گواه این مسئله می باشد.

دانش آموزان فنلاندی بر خلاف دیگر دانش آموزان در اکثر کشور های دنیا هیچ استرسی بابت امتحان، آزمون های مختلف و نمره نداشته و به طور مداوم مورد ارزیابی قرار نمی گیرند. همچنین از دیگر نکات برجسته این سیستم آموزشی طراحی و ارائه مدل آموزشی اجرایی با کمترین هزینه و بهترین خروجی است.

بر خلاف اکثر کشورها که با وجود دوره های پیش دبستانی، کودکان از پنج سالگی به مدرسه فرستاده می شوند، آموزش رسمی برای کودکان فنلاندی از سن هفت سالگی آغاز می شود. جالب است بدانید که در شش سال اول تحصیل، دانش آموزان به هیچ وجه مورد ارزیابی قرار نمی گیرند و تا سن ده سالگی تکلیف و یا مشق شبی برای آنها تعریف نمی شود. در واقع دانش آموزان در محیطی بدون رقابت آکادمیک و فشارهای ناشی از فکر قبول شدن به کشف و شکوفایی استعداد های خود می پردازند. تنها آزمون اجباری، آزمونی شبیه به کنکور است که در پایان دوره دبیرستان از دانش آموزان گرفته می شود.

در سیستم آموزشی فنلاند ما شاهد یک دست ترین دانش آموزان از نظر سطح علمی هستیم. در این فضای آموزشی، دانش آموزان با استعدادتر  به طور دائم با دانش آموزان کم استعدادتر در تعامل بوده و دانش و توانایی های خود را به آنان منتقل می کنند. علاوه بر این جهت بهره مندی بیشتر از امکانات آموزشی ظرفیت کلاس ها حداکثر ۱۶ نفر است. همین عوامل باعث شده که فنلاند در بین کشور های اروپایی با قبولی ۶۶ درصد فارغ التحصیلان بالاترین نرخ ورود به دانشگاه را داشته باشد.

 انگلیس و کانادا- لازم نیست از صبح زود به مدرسه بروید.

 باور می کنید که در دنیا مدارسی وجود دارد که به دانش آموزان اجازه می دهد تا هر زمان که دلشان می خواهند در رختخواب بمانند و موظف نیستند صبح زود به مدرسه بروند؟ مدتی پیش در مدرسه ای در لندن نوجوانان اجازه داشتند دیرتر به مدرسه بیایند. علت این سیاست آموزشی نتایج پژوهشی بود که نشان می داد تنها ۲۵ دقیقه دیرتر آمدن به مدرسه، هوشیاری، تمرکز و یادگیری نوجوانان را تا حد قابل توجهی افزایش می دهد. با توجه به این موضوع که یک یا دو ساعت بیشتر در رختخواب ماندن یک عادت لاکچری نبوده و برای نوجوانان ضروری است، آکادمی UCL در لندن ساعت شروع کلاس هایش را به ۱۰ صبح تغییر داد. قبل از آن هم در ۲۰۰۹ در یکی از مدارس کانادا نوجوانان خوش خواب اجازه داشتند از ساعت ۱۱:۳۰ به مدرسه بیایند.

به گفته مدیران این مدرسه در نتیجه این تغییر بهبود در وقت شناسی بین دانش آموزان و حضور مرتب در کلاس قابل ملاحظه بوده است. به علاوه دانش آموزان علاقه بیشتری به مشارکت در مباحث کلاسی نشان داده و سرعت پیشرفتشان افزایش داشته است.

اجرای این سیاست در مدرسه دیگری در کانادا آمار غیبت دانش آموزان را به یک سوم کاهش داد که تغییری باور نکردنی برای مسئولین مدرسه بود. در انگلیس و کانادا با وجود اینکه این سیستم در همه مدارس مرسوم نیست اما در همان تعدادی که این سیاست اجرا می شود مدیران شاهد نتایج رضایت بخشی بوده اند.

چین- ریاضی یاد می گیرم تا حضور داشته باشم!

 هر چقدر که در همه مقاطع تحصیلی، ریاضی در مدارس انگلیس درسی منفور است در چین دانش آموزان شهرت خاصی به مهارت های شان در علم ریاضی دارند. این رویکرد خاص به ریاضیات که از توقعات فرهنگی چینی ها نشات می گیرد بر سیستم آموزشی این کشور تأثیر گذاشته است. به عنوان مثال سیاست تک فرزندی توقعات والدین را به حد زیادی از فرزندان خود بالا برده است و به همین علت فرزندان برای کسب نتایج درخشان در موضوعات مختلف آموزشی به خصوص ریاضی حد اکثر تلاششان را می کنند؛ تلاش آنها به حدی بوده که از سطوح پایه در علم ریاضیات تبحر دارند.

آموزش مسائل ریاضی به صورتی متفاوت و جذاب در قالب مثال ها، سناریوها،  معماهای چالش برانگیز و درگیر شدن در بازی های گروهی صورت می پذیرد. در چین بدون در نظر گرفتن رشته تحصیلی در دوران دبیرستان دانش آموزان واحد های مربوط به ریاضیات را می گذارنند و حدود ۱۵ ساعت در هفته را صرف مطالعه این درس می کنند. بی دلیل نیست که این ملت در زمینه مهارت های علم ریاضی این چنین در جهان شهرت دارد.